Hà Nội dự kiến cuối tháng 02/2025 sẽ công bố môn thi thứ ba vào lớp 10

Mới đây, Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hà Nội cho biết, Sở đang khẩn trương hoàn thiện dự thảo kế hoạch tuyển sinh vào các lớp đầu cấp năm học 2025-2026, trong đó có tuyển sinh lớp 10, trình UBND thành phố.

Việc tuyển sinh lớp 10 được thực hiện theo phương thức thi tuyển, trong đó có hai môn Ngữ văn và Toán; môn thi thứ ba dự kiến công bố vào cuối tháng 02/2025, ngay sau khi được UBND thành phố phê duyệt.

Theo Thông tư số 30/2024/TT-BGDĐT về quy chế tuyển sinh THCS và THPT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 30/12/2024, tuyển sinh trung học phổ thông được tổ chức theo 01 trong 03 phương thức gồm: Xét tuyển, thi tuyển, kết hợp thi tuyển với xét tuyển.

Với phương thức thi tuyển, học sinh thi hai môn gồm Toán và Ngữ văn; môn thi thứ ba do Sở Giáo dục và Đào tạo lựa chọn; được công bố sau khi kết thúc học kì I nhưng không muộn hơn ngày 31/3 hằng năm.

Hiện nay, dã có khoảng 40 tỉnh, thành phố đã công bố môn thi thứ ba kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2025-2026, trong đó nhiều địa phương chọn môn thi thứ ba là ngoại ngữ hoặc tiếng Anh; có 02 địa phương chọn môn thi thứ ba là môn tổ hợp lịch sử và địa lý.

Phương thức thi tuyển với ba môn được thành phố Hà Nội triển khai từ nhiều năm nay. Trước đó, tại Kỳ tuyển sinh lớp 10 năm học 2024-2025, Hà Nội tổ chức thi tuyển ba môn gồm Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ để tuyển học sinh vào các trường công lập.

Cuối tháng 08/2024, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã công bố cấu trúc định dạng, đề minh họa các môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Lịch sử và Địa lý, Khoa học tự nhiên, Tin học, Giáo dục công dân; đồng thời khẳng định đó là căn cứ để xây dựng ngân hàng câu hỏi và ra đề thi lớp 10 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hà Nội cũng đề nghị các trường THCS chỉ đạo tổ chuyên môn nghiên cứu, áp dụng cấu trúc định dạng đề thi phù hợp với từng môn học để học sinh lớp 09 làm quen. Các trường tăng cường xây dựng ngân hàng câu hỏi, ma trận kiểm tra theo yêu cầu cần đạt của chương trình môn học; khuyến khích xây dựng thư viện số về đề kiểm tra, khảo sát, chia sẻ với các cơ sở giáo dục trên địa bàn trên tinh thần cùng trao đổi, hỗ trợ thực hiện hiệu quả các phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá.