Bỏ thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên từ 15/12

Theo đó, điểm đổi mới đáng chú ý so với quy định cũ là không quy định tiêu chuẩn, điều kiện thi thăng hạng do Chính phủ đã bỏ hình thức thi thăng hạng; không quy định nội dung, hình thức và việc xác định người trúng tuyển trong kỳ xét thăng hạng do Chính phủ đã quy định chi tiết tại Nghị định số 85/2023/NĐ-CP.

Ngoài ra, Thông tư số 13/2024/TT-BGDĐT cũng quy định cụ thể tiêu chuẩn, điều kiện đăng ký dự xét thăng hạng lên hạng II và hạng I đối với giáo viên mầm non, phổ thông, giáo viên dự bị đại học.

Như vậy, thay vì phải thi, giáo viên được đăng ký xét thăng hạng nếu đáp ứng đủ tiêu chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, số năm công tác.

Chẳng hạn, giáo viên mầm non hạng III muốn được xét lên hạng II phải có hai năm liền trước được xếp loại "Hoàn thành tốt nghiệm vụ" trở lên. Giáo viên phổ thông và dự bị đại học phải 03 năm đạt điều kiện này.

Để được xét từ hạng II lên hạng I, giáo viên cần có 05 năm liền trước "Hoàn thành tốt nhiệm vụ" trở lên, trong đó có ít nhất 02 năm "Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ". Ngoài ra, Trong thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên hạng II và tương đương, có 05 năm trước năm dự xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp được xếp loại chất lượng ở mức “Hoàn thành tốt nhiệm vụ” trở lên, trong đó có ít nhất 02 năm được xếp loại chất lượng ở mức “Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ”.

Theo Bộ GD&ĐT, các tiêu chuẩn trên sẽ giúp đảm bảo yêu cầu tỉ lệ giáo viên hạng I tối đa 10%, hạng II không quá 50%, theo hướng dẫn của Bộ Nội vụ, cũng như lựa chọn được những người xứng đáng.

Hiện nay, việc thăng hạng giáo viên được thực hiện theo hình thức thi hoặc xét (tùy từng địa phương). Hạng chức danh nghề nghiệp cũng là căn cứ để tính lương giáo viên. Giáo viên mầm non từ hạng III nhận lương gần 6,6-28,2 triệu đồng; giáo viên từ tiểu học đến THPT, hạng III trở lên, lương thực nhận là 7,4-30 triệu đồng. Giáo viên hạng I nhận mức cao nhất.

Tuy nhiên, số đợt thi thăng hạng giáo viên mỗi năm ở từng tỉnh, thành khác nhau, dẫn đến tình trạng giáo viên có thâm niên, thành tích ngang nhau nhưng được xếp ở các hạng khác nhau.